Dự và chủ trì tọa đàm có Thượng tướng, PGS, TS Trần Việt Khoa, Ủy viên Trung ương Đảng, Giám đốc Học viện Quốc phòng; Thượng tướng Đỗ Văn Bảnh, Bí thư Đảng ủy, Chính ủy Học viện Quốc phòng.

Các đại biểu dự tọa đàm.

Phát biểu tại tọa đàm, Thượng tướng, PGS, TS Trần Việt Khoa cho biết: Học viện Quốc phòng là trung tâm đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cao cấp của Đảng, Nhà nước, Quân đội; đồng thời là trung tâm nghiên cứu khoa học quân sự, quốc phòng, an ninh hàng đầu của quốc gia. Đối tượng đào tạo của Học viện là những cán bộ đã có trình độ, kinh nghiệm lãnh đạo, chỉ huy và thực tiễn công tác; nhiều đồng chí giữ cương vị quan trọng trong hệ thống chính trị và lực lượng vũ trang. Do đó, yêu cầu đặt ra đối với huấn luyện, đào tạo ở Học viện không chỉ là trang bị kiến thức, mà quan trọng hơn là phát triển tư duy, nâng cao năng lực lãnh đạo, chỉ huy - tham mưu chiến dịch, chiến lược, năng lực dự báo và khả năng xử trí những vấn đề phức tạp về quân sự, quốc phòng và an ninh trong thực tiễn.

Thượng tướng, PGS, TS Trần Việt Khoa, Ủy viên Trung ương Đảng, Giám đốc Học viện Quốc phòng phát biểu tại tọa đàm.

Tọa đàm được tổ chức nhằm tìm ra các giải pháp thiết thực để nâng cao chất lượng huấn luyện, đào tạo của Học viện trong thời gian tới.

“Ba thực chất” phải được thể hiện thống nhất trong toàn bộ quá trình huấn luyện, đào tạo, đó là dạy thực chất, học thực chất và thi, kiểm tra đánh giá kết quả thực chất. Nếu “Ba thực chất” là yêu cầu cốt lõi bên trong của quá trình huấn luyện, đào tạo, thì “Hai thiết thực” phải là phương hướng để bảo đảm huấn luyện, đào tạo thực sự phục vụ nhiệm vụ. Theo đó, cần tập trung vào nội dung thiết thực và phương pháp thiết thực.

Quang cảnh tọa đàm.

Tham luận tại tọa đàm, Thượng tá, TS Phan Văn Liêm, giảng viên Khoa Chiến lược đề xuất cần nâng cao vai trò, trách nhiệm của đội ngũ giảng viên trẻ trong thực hiện “Ba thực chất” gắn với “Hai thiết thực” bằng cách thường xuyên nghiên cứu, quán triệt và thực hiện các Nghị quyết của Đảng, Nghị quyết của Quân ủy Trung ương, Nghị quyết của Đảng ủy Học viện về công tác giáo dục, đào tạo.

Cùng với đó, không ngừng tu dưỡng phẩm chất đạo đức, nhân cách nhà giáo, rèn luyện phương pháp, tác phong công tác, kỹ năng sư phạm, mẫu mực trong lời nói và hành động, trung thực, công bằng trong đánh giá kết quả của người học. Tích cực nghiên cứu nâng cao trình độ kiến thức mọi mặt, nhất là trình độ lý luận, khoa học, nghệ thuật quân sự, ngoại ngữ, công nghệ thông tin; nắm chắc kiến thức chuyên ngành, vững vàng về nghiệp vụ, làm chủ phương tiện dạy học hiện đại.

Để nâng cao chất lượng thảo luận, tập bài tác chiến chiến dịch, Đại tá Nguyễn Văn Đàm, giảng viên Khoa Chiến dịch cho rằng, giảng viên phải có sự đầu tư sâu ở giáo án và bài giảng. Phải xây dựng hệ thống giáo án, kịch bản tập bài và các tình huống một cách khoa học, logic, theo hướng mở và tăng dần độ phức tạp. Khi thực hành thảo luận, tập bài, cần vận dụng linh hoạt, hiệu quả các phương pháp duy trì thảo luận, tập bài, thường xuyên theo dõi, kịp thời sửa sai.