Thế nhưng, ngay sau đó, trên các phương tiện thông tin đại chúng, các trang thông tin của nhiều nhà trường xuất hiện nhan nhản những bức ảnh tương tự ghi nhận tiết dự giờ tại các trường, các bậc học khác nhau với những câu bình luận “thản nhiên” như: “Ô, điều này trường nào mà chẳng có!”, “Hay nhỉ, cái này quá bình thường mà!”, “Giáo viên chúng tôi đã quen lắm rồi!”...
Bản thân người viết bài này cũng từng có thời gian đứng trên bục giảng. Có thể khẳng định rằng, việc dự giờ, thao giảng là hoạt động chuyên môn thường xuyên và thực sự cần thiết của hoạt động dạy học. Qua dự giờ để đánh giá năng lực chuyên môn giáo viên; tăng cường giao lưu, học hỏi, bồi dưỡng các kỹ năng giảng dạy, lên lớp; kiểm tra công tác dạy học của giáo viên và đơn vị trường học...
Thế nhưng, từ hoạt động dự giờ chuyên môn đơn thuần lại trở thành một hoạt động rườm rà, chạy theo thành tích... Giờ thao giảng đôi khi bị biến thành giờ “diễn giảng”. Giáo viên đứng lớp diễn, học trò diễn và thậm chí ngay cả các thầy cô đến dự giờ cũng là... dự diễn. Bởi sức ép công tác chuyên môn, thầy vẫn lên lớp, trò vẫn trả lời, giáo viên dự giờ vẫn ngồi nghe, vẫn ghi ghi chép chép, song việc đó như một kịch bản đã được sắp đặt sẵn. Lâu dần, hoạt động này trở thành đối phó, chiếu lệ, phản ánh không đúng chất lượng. Tất nhiên, việc dự giờ không thực chất, không hiệu quả chỉ là trường hợp số ít trong giáo dục.
Có một dạo, Thông tư 30 về đánh giá học sinh tiểu học được đưa vào nhà trường (và giờ vẫn đang được sửa đổi) đã khiến không ít thầy cô phải "mướt mồ hôi" trong việc đánh giá, phân loại học sinh hằng ngày. Song nhiều phụ huynh lại cho rằng không thực tế, không đúng với mong muốn của họ. Không thể phủ nhận hiệu quả của những chủ trương, cải cách, đổi mới về giáo dục, song sự rườm rà về thủ tục, bệnh hình thức trong đánh giá giờ dạy, tiết giảng, chất lượng học sinh vẫn còn tồn tại, khiến cho thầy cô thêm mệt mỏi, trò thêm áp lực!
Quay lại câu chuyện về dư luận và những bức ảnh dự giờ. Đúng là “có lửa thì mới có khói”. Chẳng phải ngẫu nhiên dư luận lại được dịp phê phán ngành giáo dục qua bức ảnh ấy. Nhiều người tâm huyết thì nêu vấn đề có nên tổ chức dự giờ một tiết học mà số lượng giáo viên dự đông hơn cả học sinh? Có nên tạo ra những giờ học mà sức ép “nặng ngàn cân” đến vậy lên giáo viên và học sinh? Có nên đến trực tiếp lớp dự giờ hay sử dụng camera hoặc một cách khác?...
Ai là người sẽ trả lời cho những câu hỏi "Có nên" ấy? Chẳng ai khác ngoài chính thầy cô giáo và những người làm công tác quản lý giáo dục các cấp. Mong sao ngành giáo dục cần sớm tìm ra những giải pháp tổ chức các hoạt động chuyên môn dạy học một cách khoa học, hiệu quả, mà không tạo thêm những gánh nặng, áp lực không thực sự cần thiết lên các thầy cô giáo và các em học sinh.
TUỆ ANH