QĐND Online - Đây là mục tiêu của ngành giáo dục Việt Nam được ông Lê Tiến Thành - Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa ra tại hội thảo các lĩnh vực ưu tiên của Khuôn khổ hành động thiên niên kỷ Biwako (BMF) thập kỷ thứ II người khuyết tật khu vực châu Á - Thái Bình Dương vừa diễn ra sáng 8-9, tại Hà Nội.

Trẻ khuyết tật, mồ côi tại Trung tâm trẻ mồ côi, khuyết tật Quê Hương ((thị trấn Dĩ An, tỉnh Bình Dương) (ảnh Vnn).

Theo ông Thành, trong 10 năm qua kể từ khi công tác giáo dục trẻ khuyết tật được Thủ tướng Chính phủ giáo dục giao cho ngành giáo dục quản lý, công tác giáo dục trẻ khuyết tật đã được quan tâm đúng mức, dần ổn định và phát triển mạnh cả về quy mô và chất lượng. Số trẻ khuyết tật đi học tính từ năm 1996 đến 2005 đã tăng 6,4 lần (từ 42.000 lên 269.000 trẻ khuyết tật đi học). Tỉ lệ trẻ khuyết tật học hoà nhập cũng được cải thiện đáng kể. Nếu như năm 1996 trẻ khuyết tật học hoà nhập chiếm 14,29%, trẻ khuyết tật học tại các trường chuyên biệt chiếm 85,7% thì đến năm 2005, trẻ khuyết tật học hoà nhập tăng lên chiếm 97,5%, trẻ khuyết tật học tại các trường chỉ còn 2,5%. Hiện nay đã có 105 trường, trung tâm giáo dục chuyên biệt và trên 3.000 trường có giáo dục hoà nhập cho trẻ khuyết tật.

Ông Lê Tiến Thành cũng cho biết, hiện ở Việt Nam có 4 trường đại học sư phạm và 3 trường cao đẳng sư phạm mở mã ngành giáo dục đặc biệt đào tạo giáo viên dạy trẻ khuyết tật (tương lai sẽ có thêm 8 trường nữa), có 10 trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hoà nhập, với chức năng như là trung tâm nguồn của giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật. Mục tiêu chung của ngành giáo dục là đến năm 2010 có 75% và đến năm 2015 có 90% trẻ khuyết tật được tiếp cận với giáo dục chất lượng…

Tại hội thảo, nhiều vấn đề đã được các đại biểu đề cập đến như: Phát hiện sớm, can thiệp sớm và phục hồi chức năng cho người khuyết tật; Chiến lược và kế hoạch hành động giáo dục trẻ khuyết tật Việt Nam; Đánh giá hoạt động lĩnh vực phụ nữ khuyết tật trong 5 năm đầu Thập kỷ (2003-2007) và phương hướng hoạt động 5 năm cuối Thập kỷ (2008-2012)…

Mong rằng, với những mục tiêu đề ra, ngành giáo dục Việt Nam sẽ mang lại cho trẻ khuyết tật có được cơ hội bình đẳng, được trợ giúp phát triển tối đa tiềm năng để có thể tham gia đóng góp tích cực cho xã hội…

HOÀNG LAN