Chương trình được điều phối bởi TS, Kiến trúc sư Lê Phước Anh - Trưởng khoa Kiến trúc, Đô thị và Khoa học bền vững, Trường Khoa học liên ngành và Nghệ thuật, Đại học Quốc gia Hà Nội.

Các diễn giả tham gia tọa đàm: Họa sĩ, dịch giả Trịnh Lữ; kiến trúc sư Trần Huy Ánh, Ủy viên Thường vụ Hội Kiến trúc sư Hà Nội; TS Phạm Long, nhà nghiên cứu mỹ thuật. 

Các diễn giả trao đổi tại Tọa đàm “Mô hình Đại học Đông Dương: Cấu trúc liên ngành và sự hình thành giáo dục kiến trúc Việt Nam”.

Tại tọa đàm, các diễn giả tập trung phân tích những đặc điểm nổi bật của mô hình giáo dục liên ngành trong hệ thống Đại học Đông Dương: Tinh thần khai phóng, tư duy liên ngành, sự kết nối giữa đào tạo và thực tiễn xã hội cũng như vai trò của tư duy phản biện trong sáng tạo kiến trúc.

Phát biểu tại tọa đàm, họa sĩ, dịch giả Trịnh Lữ nhấn mạnh vai trò của người thầy trong việc dẫn dắt, khơi gợi tư duy sáng tạo cho sinh viên.

Đồng quan điểm, kiến trúc sư Trần Huy Ánh cho rằng, đào tạo kiến trúc không thể tách rời bối cảnh xã hội và văn hóa. Ông nhấn mạnh sự cần thiết của tư duy liên ngành, khả năng thích ứng trước những biến đổi của đô thị đương đại, đồng thời đề cao việc giữ gìn bản sắc và trách nhiệm xã hội trong hành nghề kiến trúc.

Theo TS Phạm Long, Trường Mỹ thuật Đông Dương có vai trò quan trọng trong việc đặt nền móng cho giáo dục kiến trúc Việt Nam. Ngay từ khi thành lập, chương trình đào tạo đã được xây dựng bài bản, với sự tham gia của các kiến trúc sư giàu kinh nghiệm, giúp sinh viên gắn học tập với thực tiễn, tạo nền tảng vững chắc khi bước chân vào nghề.

Các diễn giả và khán giả chụp ảnh kỷ niệm tại tọa đàm. 

Trong khuôn khổ tọa đàm, các diễn giả cũng đặt ra câu hỏi về vấn đề kế thừa những giá trị của mô hình giáo dục Trường Mỹ thuật Đông Dương trong bối cảnh hiện nay, khi đào tạo kiến trúc đối mặt với nhiều thách thức từ đô thị hóa, khủng hoảng môi trường, công nghệ số và trí tuệ nhân tạo.

Thông qua việc kết nối giữa lịch sử và hiện tại, tọa đàm góp phần nhìn lại vai trò của hệ thống Đại học Đông Dương trong lịch sử giáo dục Việt Nam, đồng thời gợi mở định hướng đào tạo kiến trúc theo hướng hiện đại, gắn với chiều sâu văn hóa, tinh thần khai phóng và trách nhiệm xã hội.