Sự kiện nhằm tôn vinh các tác giả, nhóm tác giả có tác phẩm báo chí xuất sắc viết về giáo dục; đồng thời, biểu dương những nhân vật tiêu biểu có nhiều đóng góp cho sự nghiệp giáo dục.

Giải Báo chí "Vì sự nghiệp Giáo dục Việt Nam" do Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Ban Tuyên giáo Trung ương, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch và Hội Nhà báo Việt Nam tổ chức, Báo Giáo dục và Thời đại là đơn vị thường trực.

Ban tổ chức trao Giải Ba Giải Báo chí “Vì sự nghiệp Giáo dục Việt Nam” năm 2026. Ảnh: THANH TÙNG

Năm 2026, Ban tổ chức nhận được gần 800 tác phẩm dự thi thuộc 4 loại hình: Báo in, báo điện tử, phát thanh và truyền hình. Qua các vòng chấm giải, Hội đồng Giám khảo đã lựa chọn 64 tác phẩm xuất sắc để trao thưởng, gồm 4 giải Nhất, 8 giải Nhì, 12 giải Ba và 40 giải Khuyến khích.

Cùng với đó, 2 nhân vật tiêu biểu được vinh danh trong khuôn khổ giải. Báo Quân đội nhân dân giành Giải Ba với loạt bài “Chiến dịch xây dựng trường biên giới - thắp sáng tương lai vùng cao” của nhóm tác giả Đình Hùng, Minh Nhã, Duy Thành, Hoàng Lam.

Theo ban tổ chức cuộc thi, các tác phẩm dự thi phản ánh những chuyển động và vấn đề trọng tâm của giáo dục Việt Nam trong giai đoạn mới. Nổi bật là việc triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo; xây dựng trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới; bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục; đổi mới chương trình, phương pháp dạy học; ứng dụng công nghệ, trí tuệ nhân tạo trong giáo dục; phát triển giáo dục nghề nghiệp và các vấn đề về đạo đức, tâm lý học đường.

Ban tổ chức trao Giải Nhất Giải Báo chí “Vì sự nghiệp Giáo dục Việt Nam” năm 2026. Ảnh: TRIỀU MINH

Phát biểu tại buổi lễ, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh: “Tôi đặc biệt trân trọng những tác phẩm không chỉ biểu dương thành tựu mà còn phát hiện bất cập, đặt câu hỏi xác đáng, đưa ra kiến nghị có cơ sở. Báo chí đồng hành với giáo dục không có nghĩa là chỉ nói về những điều thuận lợi; đồng hành còn là dám chỉ ra những điều chưa tốt, bằng thông tin trung thực, thái độ khách quan và tinh thần xây dựng. Những phản ánh như vậy giúp ngành giáo dục nhìn rõ hơn thực tiễn, lắng nghe đầy đủ hơn tiếng nói của nhà giáo, người học và xã hội để điều chỉnh chính sách, đổi mới cách làm”.

Bộ trưởng bày tỏ mong muốn các cơ quan báo chí, các nhà báo tiếp tục dành sự quan tâm sâu sắc cho ba phương diện gồm: Phản ánh giáo dục bằng sự thật, tính nhân văn và trách nhiệm xã hội; theo sát quá trình đưa chủ trương, chính sách vào cuộc sống; tiếp tục phát hiện, cổ vũ những giá trị tốt đẹp và những cách làm tạo ra thay đổi thực chất.

Về phía Bộ Giáo dục và Đào tạo, đồng chí Bộ trưởng yêu cầu cơ quan quản lý phải chủ động, minh bạch và có trách nhiệm trong cung cấp thông tin; sẵn sàng đối thoại, lắng nghe, tiếp thu những ý kiến phản biện xác đáng. “Chúng tôi coi những phản ánh trung thực, có căn cứ của báo chí là nguồn thông tin quan trọng để kiểm chứng hiệu quả chính sách, nhận diện những điểm nghẽn và kịp thời điều chỉnh trong tổ chức thực hiện. Tinh thần ấy cũng là một phần của yêu cầu ngành giáo dục phải tự đổi mới sâu sắc để đáp ứng kỳ vọng của Đảng, Nhà nước và nhân dân”, Bộ trưởng nói.