Ban tổ chức đã nhận được 101 báo cáo khoa học, tập trung làm rõ nhận thức về tinh thần đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, đồng thời trao đổi các giải pháp triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22-8-2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo trong thực tiễn.

Phát biểu khai mạc hội thảo, PGS, TS Trần Kiều, Hội Khoa học Tâm lý – Giáo dục Việt Nam nhấn mạnh, điểm nổi bật của Nghị quyết số 71-NQ/TW là tinh thần đột phá phát triển được thể hiện xuyên suốt từ quan điểm, mục tiêu đến các giải pháp. Vì vậy, muốn triển khai hiệu quả nghị quyết, trước hết cần nhận thức đúng, đầy đủ về nội dung, ý nghĩa và yêu cầu của tinh thần đột phá; xác định rõ đột phá ở đâu, bằng cách nào và cần những điều kiện gì để tạo ra chuyển biến thực chất.

Hội thảo quốc gia “Nhận thức và triển khai thực hiện các giải pháp đột phá phát triển giáo dục và đào tạo theo tinh thần Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị".

Theo PGS, TS Trần Kiều, Nghị quyết số 71-NQ/TW thể hiện rõ tính cấp thiết, khẩn trương và yêu cầu hành động quyết liệt thông qua hệ thống mục tiêu cụ thể đối với từng cấp học, ngành học, cũng như định hướng phát triển nền giáo dục Việt Nam trong dài hạn. Các giải pháp về công nghệ số, phát triển đội ngũ giáo viên và bảo đảm điều kiện vật chất được đặt ra nhằm tháo gỡ những điểm nghẽn, tạo động lực cho giáo dục phát triển.

Trong bối cảnh công nghệ số và trí tuệ nhân tạo đang tác động sâu rộng đến giáo dục toàn cầu, yêu cầu đổi mới không chỉ dừng ở việc điều chỉnh những mô hình hiện có mà còn đòi hỏi thay đổi tư duy, phương thức tổ chức và triển khai các hoạt động giáo dục. Qua đó, giáo dục và đào tạo phát huy vai trò then chốt trong phát triển con người, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong giai đoạn mới.

Hội thảo là diễn đàn để các nhà khoa học, nhà quản lý và đội ngũ giáo viên trao đổi kết quả nghiên cứu, chia sẻ kinh nghiệm, đề xuất giải pháp nhằm cụ thể hóa tinh thần Nghị quyết số 71-NQ/TW phù hợp với thực tiễn giáo dục. Qua đó, góp phần nâng cao nhận thức, thúc đẩy hành động và tạo chuyển biến thực chất trong quá trình triển khai các nhiệm vụ đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.