Bên cạnh các hoạt động của nhiều tổ chức, cá nhân, thì các cơ sở giáo dục, trường học cũng tích cực tổ chức nhiều hoạt động kỷ niệm ý nghĩa thông qua chương trình giao lưu nghệ thuật, gặp gỡ nhân chứng, nói chuyện lịch sử… để giúp học sinh hiểu hơn về Ngày chiến thắng 30-4 và lịch sử truyền thống của dân tộc.

Đi dọc chiều dài đất nước, đến thắp nén nhang tri ân các anh hùng liệt sĩ hay tham quan các điểm di tích đều thấy sự hiện diện của các em nhỏ trong những bộ đồng phục nhà trường đang lắng nghe bài học lịch sử bên chiến tích, hay cùng dâng nén hương thành kính tri ân. Dù các em chưa thực sự hiểu được nhiều, song những hoạt động ý nghĩa đó đã và đang bồi đắp nên giá trị truyền thống trong thế hệ trẻ. Hiện nay, các hoạt động ý nghĩa như: Tham quan bảo tàng lịch sử, hành trình thắp nến, thắp hương tri ân các anh hùng liệt sĩ, thăm các Bà mẹ Việt Nam anh hùng, thăm và tặng quà các bác thương binh, gia đình chính sách và người có công với cách mạng đang trở thành hoạt động xuyên suốt đối với công tác giáo dục và đào tạo ở nhà trường phổ thông.

Những “hành trình đỏ” ấy không chỉ là một phương thức giáo dục kỹ năng sống, giáo dục thông qua thực tiễn hiệu quả đối với nhận thức của học sinh, mà còn giúp thế hệ tương lai của đất nước hiểu sâu sắc hơn về lịch sử hào hùng, tự hào với truyền thống và luôn có ý thức giữ gìn, bảo vệ chủ quyền, độc lập dân tộc. Nếu như giờ học lịch sử trên lớp trang bị cho các em kiến thức thì giờ học thực tế sẽ giúp các em thấm nhuần hơn về sự hy sinh, mất mát cũng như công lao to lớn của các thế hệ cha anh.

Ở đâu đó vẫn còn những người thờ ơ với lịch sử dân tộc. Đó là sự thật! Nhưng đó không phải là những công dân trẻ đang được sống trong môi trường học tập, giáo dục toàn diện như hiện nay. Cũng từng có thời điểm “cơn mưa” điểm 0 của bài thi lịch sử làm dấy lên làn sóng quan ngại về mức độ hiểu biết truyền thống của thế hệ trẻ. Thế nhưng thời điểm đó đã qua. Còn giờ đây, chúng ta có thể tin tưởng và tự hào vào thế hệ trẻ khi mà các em đang được học tập trong môi trường thấm đẫm tính nhân văn, sự giáo dục bài bản về truyền thống cha anh đi trước.

Sẽ là thiếu sót nếu như trên con đường đi tới tương lai, người ta quên đi lịch sử truyền thống. Bởi lịch sử chính là nền tảng, là động lực để phát triển và vươn tới. Hơn ai hết, những người làm giáo dục, mỗi nhà trường, mỗi thầy, cô giáo cần là người định hướng và làm tốt công tác giáo dục truyền thống cho thế hệ trẻ. Điều này sẽ góp phần xây dựng một thế hệ tương lai của đất nước vừa hồng vừa chuyên.

THỦY SƠN