“Thực nghiệp” là mục tiêu cuối cùng: Đào tạo ra nguồn nhân lực chất lượng, phục vụ sự phát triển đất nước. Hiện nay, tình trạng học để thi, học để lấy bằng vẫn còn nặng nề. Nhiều sinh viên ra trường không làm được việc, doanh nghiệp phải đào tạo lại.

 Ảnh minh họa: chinhphu.vn 

Đó là biểu hiện của giáo dục thiếu thực chất. Muốn khắc phục, chương trình phải giảm lý thuyết hàn lâm, tăng trải nghiệm thực tế; trường học phải kết nối chặt chẽ với doanh nghiệp, cơ sở sản xuất và cộng đồng.

Thực học cũng đồng nghĩa với tinh thần cầu thị: Học suốt đời, học mọi nơi, học để làm người và làm việc. Giáo dục không thể chỉ chạy theo thành tích điểm số, mà phải coi trọng năng lực hành động và trách nhiệm xã hội.

Một nền giáo dục gắn liền với thực nghiệp sẽ không chỉ tạo ra con người có nghề, mà còn có lý tưởng, khát vọng đóng góp. Khi đó, kỷ cương trong dạy và học sẽ tự khắc được củng cố, bởi ai cũng thấy giá trị thật sự của tri thức và lao động.

THẢO NGUYÊN

* Mời bạn đọc vào chuyên mục Diễn đàn Giáo dục: Kỷ cương và thực chất xem các tin, bài liên quan.