QĐND - Chúng tôi đến Đại đội 1, Tiểu đoàn 162, Lữ đoàn 242 đúng giờ giảng dạy chính trị. Dưới tán cây xà cừ trước sân nhà, Thượng úy Bùi Quang Huy, Chính trị viên Đại đội 1, giảng cho chiến sĩ mới bài về “Vinh dự, trách nhiệm của người chiến sĩ Quân đội nhân dân Việt Nam”. Thay vì cán bộ đọc, chiến sĩ chép như trước đây, sau khi giảng xong từng phần, Thượng úy Bùi Quang Huy lấy ví dụ dẫn chứng và gợi mở câu hỏi để chiến sĩ trao đổi, thảo luận. Theo Thượng úy Bùi Quang Huy, phương pháp này tránh được sự nhàm chán, đơn điệu qua mỗi bài giảng chính trị; khuyến khích chiến sĩ chủ động tham gia phát biểu. Thông qua hỏi-đáp, minh họa dẫn chứng, chiến sĩ nắm chắc được nội dung cốt lõi của bài giảng và hiểu sâu hơn từng vấn đề mà cán bộ đặt ra.

Tuy nhiên, để chuẩn bị bài giảng có chất lượng với những ví dụ sinh động, sát nội dung, thực tiễn hoạt động đơn vị và kết cấu câu hỏi mở, đặt ra yêu cầu cao đối với từng giáo viên. Theo đó, ngoài khả năng sư phạm, cán bộ giảng dạy chính trị phải có lòng nhiệt huyết, sự đam mê và phông kiến thức rộng để có thể linh hoạt trong dẫn dắt vấn đề, lôi cuốn người học.

Giờ giảng dạy chính trị theo phương pháp hỏi-đáp ở Đại đội 1, Tiểu đoàn 162, Lữ đoàn 242, Quân khu 3.

Từ thực tế đó, theo Trung tá Vũ Duy Hanh, Chủ nhiệm Chính trị Lữ đoàn 242, thì hằng năm, để nâng cao trình độ, năng lực cho đội ngũ cán bộ giảng dạy chính trị, Đảng ủy, chỉ huy lữ đoàn tổ chức bồi dưỡng cách thức chuẩn bị đề cương bài giảng cho từng giáo viên; thông qua giáo án chặt chẽ và tổ chức hội thi giảng dạy chính trị... Qua đó, góp phần bồi dưỡng trình độ, kỹ năng sư phạm cho từng cán bộ chính trị, nâng cao chất lượng qua từng bài giảng cho hạ sĩ quan, chiến sĩ. 

Cùng với các giải pháp nêu trên, để tăng tính trực quan trong giảng dạy chính trị, đội ngũ cán bộ ở Lữ đoàn 242 còn sử dụng linh hoạt hình thức xem phim tư liệu, kết hợp với tranh, ảnh minh họa và tổ chức cho chiến sĩ tham quan nhà truyền thống.

Tại giờ học chính trị của Đại đội Pháo binh, Lữ đoàn 242, điều khiến tôi cảm thấy tâm đắc là phương pháp kết hợp giữa xem phim truyền thống với nêu vấn đề gợi mở nội dung bài giảng. Theo đó, sau khi giới thiệu nội dung bài giảng, Thượng úy Đỗ Mạnh Hiệp, Chính trị viên đại đội mở phim tài liệu, chiến sĩ được nghe Bác Hồ đọc bản Tuyên ngôn Độc lập, xem hình ảnh về Chiến thắng Điện Biên Phủ, Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng...  tiếp đó, anh kết luận từng vấn đề để chiến sĩ nắm được hệ thống bài giảng.

Để tăng thêm tính trực quan, Lữ đoàn 242 còn tổ chức cho từng đại đội tham quan nhà truyền thống, tham quan các di tích lịch sử trên địa bàn, qua đó giúp các chiến sĩ hiểu hơn về truyền thống của quân đội, đơn vị thông qua các hiện vật, tranh ảnh, khẩu hiệu, tài liệu được lưu trữ tại đây.

Đánh giá về kết quả đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy chính trị ở đơn vị thời gian qua, Thượng tá Trần Đình Thắng, Chính ủy Lữ đoàn 242, cho biết: “Việc đổi mới phương pháp giáo dục chính trị theo hướng tăng tính trực quan, sinh động được Đảng ủy, chỉ huy lữ đoàn chỉ đạo các đơn vị áp dụng rộng rãi. Thực tế cho thấy, sử dụng các công cụ trực quan (xem phim tư liệu, tham quan nhà truyền thống) và sự linh hoạt trong cách truyền đạt của đội ngũ giáo viên đã khắc phục được tình trạng giảng bài theo kiểu đọc, chép, giải thích, truyền thụ một chiều. Nhờ vậy, kết quả giáo dục chính trị hằng năm của đơn vị 100% đạt yêu cầu, trong đó có hơn 90% đạt khá, giỏi”.

 Bài và ảnh: DUY THÀNH