Học sinh trực tiếp tham gia nhiều công đoạn như chọn tre, cắt gọt, tạo hình, đo tần số âm thanh và trang trí sản phẩm. Các thanh tre được căn chỉnh cao độ bằng phần mềm đo tần số âm thanh, ghi tên nốt nhạc và sắp xếp từ thấp đến cao trên khung giá đỡ. Đặc biệt, bộ đàn được tích hợp mã QR, giúp học sinh dùng điện thoại quét để tiếp cận thông tin bài học, âm thanh và video hướng dẫn thực hành. Nhờ đó, nhạc cụ truyền thống được đưa vào lớp học theo cách gần gũi với học sinh thời công nghệ số. Trên bộ đàn còn có các hoa văn gắn với văn hóa Ê Đê như đường chỉ, đường hoa sóng... Sản phẩm vừa phục vụ học tập, vừa giúp học sinh tiếp cận, thêm yêu và có ý thức gìn giữ bản sắc văn hóa truyền thống. Là một trong những học sinh tham gia quá trình chế tạo bộ nhạc cụ, em Y Bin Kbuôr, học sinh lớp 9 chia sẻ: “Qua quá trình thực hiện, em hiểu hơn về cách chế tạo và sử dụng nhạc cụ. Khi quét mã QR, em còn có thể tìm hiểu thêm về các nốt nhạc, cách chơi và những âm hưởng, giai điệu của người Ê Đê. Qua đó, em càng yêu và muốn góp phần gìn giữ văn hóa dân tộc mình”. 

Đàn t’rưng kết hợp công nghệ số do thầy, trò Trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS Cư M’gar chế tạo. 

Thầy giáo Nguyễn Phùng Quang Hiếu, giáo viên phụ trách môn Âm nhạc, Trường Phổ thông dân tộc nội trú THCS Cư M’gar là người đồng hành với học sinh trong quá trình chế tạo đàn t’rưng. Gắn bó với mái trường nội trú nhiều năm, thầy Hiếu nhận thấy học sinh sẽ hứng thú hơn nếu được học âm nhạc bằng những dụng cụ gần gũi với đời sống và văn hóa địa phương. Từ đó, thầy cùng học sinh tận dụng tre để làm dụng cụ phục vụ việc học. “Việc khuyến khích giáo viên, học sinh nghiên cứu, sáng tạo các sản phẩm phục vụ dạy học là một phần trong phong trào nâng cao chất lượng giáo dục của trường. Nhà trường luôn khuyến khích, tạo điều kiện để giáo viên, đặc biệt là học sinh mạnh dạn đưa ý tưởng vào thực tế, ứng dụng công nghệ số, kết hợp kiến thức nhiều môn học để tạo ra những sản phẩm thiết thực”, thầy giáo Nguyễn Phùng Quang Hiếu nói.