Sự ra mắt của ba ấn phẩm đánh dấu bước chuyển đáng chú ý của thơ thiếu nhi Việt Nam đương đại, khi thi ca được làm mới đồng thời ở cả nội dung, hình thức và cách tiếp cận độc giả nhỏ tuổi.

Nhà xuất bản Kim Đồng ra mắt ba tập thơ thiếu nhi mới.

Mỗi tập thơ đều có những hướng đi riêng. Tập thơ “Có một Trái Đất phẳng trong mắt em” của tác giả Lý Thăng Long đưa những vấn đề của thế giới hiện đại vào thơ thiếu nhi. Hình ảnh “trái đất phẳng” được sử dụng như một ẩn dụ giàu tính gợi. Thế giới trở nên gần gũi hơn nhờ công nghệ nhưng đồng thời cũng bộc lộ những rạn nứt khi môi trường bị đe dọa, tâm lý bị xáo trộn, kết nối con người trở nên mong manh. Tuy nhiên, tác phẩm không làm nặng vấn đề trên, mà sử dụng giọng điệu nhẹ nhàng, mơ mộng để nêu vấn đề. Qua đó, trẻ em được hiểu biết về những vấn đề thời đại theo hướng tiếp cận nhẹ nhàng, không giáo điều.

Đồng thời, minh họa của tập thơ này đi theo hướng tối giản, giàu tính biểu tượng, mở ra không gian suy tưởng thay vì mô tả trực tiếp. Đây là lựa chọn phù hợp với độc giả nhỏ tuổi trong thời đại hình ảnh.

Khác với sắc thái suy tư của cuốn đầu, tập thơ “Bầy tôm nhỏ leo cây” của tác giả Song Phạm đưa người đọc trở về với một thế giới tưởng tượng thuần khiết. Ở đó những điều “phi lý” lại trở nên tự nhiên, logic của người lớn được thay thế bằng logic của trẻ thơ. Các hình ảnh như “tôm leo cây”, “mèo nói tiếng người”, “bà ngoại mang tất bằng tổ chim”… không nhằm gây ngạc nhiên, mà để khẳng định trí tưởng tượng là cách trẻ em hiểu và tái tạo thế giới. Minh họa trong sách mang phong cách tươi sáng, giàu chuyển động, trực quan và giàu chi tiết, giúp trẻ dễ dàng bước vào không gian thơ như một trò chơi.

Tập thơ “Chuyện Mây nhỏ đi tìm Bài Thơ” của Hoa Cúc lại mang màu sắc nhẹ nhàng, mang tính chiêm nghiệm, ý tưởng “đám mây đi tìm bài thơ” mở ra một câu hỏi tưởng như đơn giản: Thơ ở đâu? Câu trả lời không nằm trong sách, mà hiện diện trong đời sống: Một chiếc răng sún, một ổ bánh mì, một giọt sương, một nụ cười… Tác phẩm vì thế không chỉ dừng ở việc “đọc thơ”, mà giúp trẻ học cách cảm nhận thơ bằng giác quan, cảm xúc và trải nghiệm cá nhân. Minh họa theo phong cách mềm mại, bay bổng, thiên về tạo không khí hơn là kể chuyện, đóng vai trò như “không gian thơ” bao quanh văn bản.

Ba tập thơ đã hợp thành một cấu trúc bổ trợ cho nhau cùng mở ra thế giới vừa nuôi dưỡng trí tưởng tượng, vừa đánh thức khả năng cảm nhận thi ca, đồng thời khuyến khích trẻ em cất lên tiếng nói của riêng mình. Không chỉ phục vụ việc đọc, mỗi tập thơ góp phần định hình cách trẻ em nhìn, nghĩ và cảm nhận thế giới.