Hòa nhập bằng yêu thương

Trong không khí “Ngày hội Văn hóa, thể thao” sân Trường Tiểu học Bình Minh rộn ràng từ sớm. Những tiết mục văn nghệ mở màn, tiếng vỗ tay, tiếng gọi nhau í ới… tạo nên bầu không khí vừa náo nức, vừa ấm áp.

Em Mai Tường Vi (thứ hai từ phải qua) cùng chị Nguyễn Thị Thúy (mẹ của em, thứ ba từ phải qua) tham gia hoạt động “đổi sách lấy cây”.
 

Mai Tường Vi, một học sinh khuyết tật vận động, cùng các bạn hào hứng đến khu vực đổi sách lấy cây. Em nâng niu cuốn sách nhỏ trên tay, trao cho cô giáo rồi chậm rãi đón lại chậu cây xanh xinh xắn. Đôi mắt em ánh lên niềm vui, như thể em vừa tự tay chạm vào một điều gì đó mới mẻ và đầy háo hức. Đứng phía sau dõi theo con, chị Nguyễn Thị Thúy (mẹ của Mai Tường Vi) không giấu được xúc động. Chị Nguyễn Thị Thúy chia sẻ: “Ngày trước, tôi chỉ mong con có thể tự tin đứng giữa đám đông, dám bước ra ngoài và không thu mình lại. Hôm nay nhìn con cười, vui vẻ tham gia các hoạt động, tôi rất hạnh phúc”.

Niềm vui ấy lan tỏa ở nhiều góc khác nhau trên sân trường. Sau phần thi kéo co, Hà Sỹ Thắng, học sinh lớp 3B2, vẫn còn thở gấp nhưng gương mặt rạng rỡ. Hà Sỹ Thắng nói: “Con mệt nhưng con vui lắm, vì con được thi cùng các bạn và không bỏ cuộc giữa chừng”.

Các đội chơi của hoạt động STEM nhận giải thưởng sau trò chơi.

Những lát cắt nhỏ ấy tạo nên bức tranh chung của ngày hội. Ở đó, học sinh được vận động với những trò chơi tập thể; được sáng tạo khi tự tay lắp ghép mô hình; được lắng lại trong không gian đọc sách và được trải nghiệm những hoạt động gần gũi với đời sống như làm kẹo bông, bắp rang bơ. Trong đó, giải đi bộ trở thành điểm nhấn thu hút sự quan tâm của nhiều học sinh. Đây là năm đầu tiên nhà trường tổ chức “Giải đi bộ Bình Minh 2026” với 51 học sinh tham gia, vì thế, các em rất háo hức. 

Các em học sinh chờ hiệu lệnh, sẵn sàng tham gia "Giải đi bộ Bình Minh 2026". 

Khi tín hiệu xuất phát vang lên, từng nhóm học sinh nối nhau di chuyển quanh sân trường. Những bước chân ban đầu còn chậm, chưa đều nhịp, nhưng nhanh chóng ổn định khi có sự đồng hành, cổ vũ của các thầy cô. Có em phải dừng lại đôi chút để lấy lại hơi, rồi lại tiếp tục di chuyển cùng nhóm. Dù quãng đường không dài, nhưng việc hoàn thành trọn vẹn hành trình với nhiều em đã là một nỗ lực đáng ghi nhận. Nguyễn Tuệ Ngân, học sinh lớp 2B1, hào hứng chia sẻ khi về đích: “Con đi hơi mệt, nhưng con vẫn cố gắng đi hết cùng các bạn. Con thấy rất vui vì mình làm được”.

Để trẻ khuyết tật phát triển toàn diện

Việc tổ chức “Ngày hội Văn hóa, thể thao” cho thấy hướng giáo dục của Trường Tiểu học Bình Minh mang tính toàn diện, không chỉ dừng lại ở truyền thụ kiến thức mà còn phát triển thể chất, kỹ năng và năng lực hòa nhập xã hội cho học sinh khuyết tật trí tuệ.

Chia sẻ về định hướng này, thầy Phạm Văn Hoan, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Bình Minh, cho biết: “Việc tổ chức ngày hội không chỉ tạo không khí vui tươi, mà quan trọng hơn là mở ra cơ hội để học sinh được phát triển toàn diện cả về thể chất, kỹ năng và khả năng hòa nhập. Trường Tiểu học Bình Minh hiện có 17 lớp với 286 học sinh, trong đó 276 em là học sinh khuyết tật. Trong điều kiện đặc thù đó, mỗi trò chơi, mỗi hoạt động trải nghiệm đều được thiết kế theo hướng phù hợp với khả năng của từng em, để các học sinh đều có thể tham gia, không tạo cảm giác tách biệt hay thiên vị. Các phần thưởng đều được trao trên tinh thần ghi nhận nỗ lực, để mỗi em đều cảm nhận được giá trị của sự cố gắng và có niềm tự hào riêng của mình”.

“Ngày hội Văn hóa, thể thao” tại Trường Tiểu học Bình Minh thu hút nhiều học sinh tham gia. 

Thầy Phạm Văn Hoan cũng cho biết: Mục tiêu của nhà trường không chỉ là giúp các em tiếp thu kiến thức, mà còn là rèn luyện sức khỏe, cải thiện khả năng vận động, hình thành sự tự tin và khả năng thích ứng xã hội. Thông qua các hoạt động tập thể, học sinh được rèn kỹ năng giao tiếp, học cách làm việc nhóm, biết chia sẻ và hợp tác với bạn bè, thầy cô. 

Là giáo viên trực tiếp giảng dạy với gần 20 năm gắn bó với Trường Tiểu học Bình Minh, cô Hà Thị Thúy Hường chia sẻ: “Việc dạy học sinh khuyết tật trí tuệ có nhiều đặc thù. Các em cần được hướng dẫn lặp lại nhiều lần, với cách tiếp cận trực quan, cụ thể và gắn với tình huống thực tế. Vì vậy, các hoạt động trải nghiệm có ý nghĩa quan trọng, giúp các em tiếp thu tốt hơn, ghi nhớ lâu hơn, tự tin hơn và có sự tiến bộ rõ rệt trên nhiều khía cạnh”.

Các thầy cô đồng hành, nhẹ nhàng động viên, khích lệ, giúp học sinh thêm tự tin hoàn thành từng chặng đường. 

Cách Trường Tiểu học Bình Minh tổ chức hoạt động trải nghiệm thể hiện rõ tinh thần giáo dục hòa nhập, góp phần thay đổi nhận thức xã hội về người khuyết tật trí tuệ. Khi học sinh cùng tham gia sân chơi chung, sự phân biệt giữa “bình thường” và “khuyết tật” dần được xóa nhòa, thay vào đó là sự tôn trọng, bình đẳng và thấu hiểu. Đây cũng chính là nền tảng để hình thành một môi trường giáo dục nhân văn, nơi mọi trẻ em đều có quyền được phát triển và tỏa sáng theo cách riêng của mình. Sự đồng hành của phụ huynh, sự tận tâm của giáo viên và sự hỗ trợ từ các tổ chức xã hội sẽ giúp trẻ khuyết tật không chỉ được chăm sóc, mà còn được trao cơ hội để trưởng thành một cách toàn diện, bền vững.