Trong bối cảnh hiện nay, hoạt động giáo dục tăng cường cần chú trọng đến các nội dung thiết thực với học sinh phổ thông như đạo đức, lịch sử, văn hóa, thể chất, thẩm mỹ; pháp luật, an toàn giao thông; phòng, chống đuối nước; phòng, chống tai nạn thương tích, ứng phó với thiên tai; phòng tránh xâm hại trẻ em; tin học, năng lực số, trí tuệ nhân tạo; giáo dục STEM, trải nghiệm, thực hành; ngoại ngữ, hướng nghiệp và kỹ năng sống phù hợp với xã hội hiện đại.

Ảnh minh họa: baochinhphu.vn 

Theo các chuyên gia giáo dục, hoạt động giáo dục tăng cường có vai trò quan trọng trong việc củng cố và nâng cao chất lượng học tập. Trong quá trình dạy học chính khóa, học sinh có sự khác biệt về năng lực nhận thức, tốc độ tiếp thu và điều kiện học tập. Vì vậy, việc tổ chức các hoạt động bổ trợ phù hợp sẽ giúp học sinh khắc phục những hạn chế về kiến thức, rèn luyện kỹ năng và nâng cao khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Thông qua các hoạt động trải nghiệm, giáo dục STEM, nghiên cứu khoa học, văn hóa, nghệ thuật, thể thao và kỹ năng sống, học sinh có điều kiện rèn luyện khả năng giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, tự học và thích ứng với những thay đổi trong đời sống xã hội. Bên cạnh đó, các hoạt động hướng nghiệp và trải nghiệm thực tế còn giúp học sinh khám phá sở thích, nhận diện, phát huy điểm mạnh và từng bước hình thành định hướng nghề nghiệp phù hợp với bản thân.

Tuy nhiên, việc lạm dụng giáo dục tăng cường có thể dẫn đến nguy cơ quá tải và gia tăng áp lực học tập cho học sinh. Nếu tăng cường giáo dục chủ yếu được thực hiện bằng cách kéo dài thời gian học, tăng số tiết học, học sinh sẽ thiếu thời gian nghỉ ngơi, vui chơi, vận động và tham gia các hoạt động xã hội lành mạnh. Mặt khác, hiệu quả hoạt động giáo dục tăng cường còn phụ thuộc vào năng lực tổ chức của nhà trường và giáo viên. Nếu nhà trường thiếu cơ sở vật chất, giáo viên thiếu chuyên môn, tài liệu hoặc phương pháp chưa phù hợp, hoạt động giáo dục tăng cường dễ trở nên hình thức, trùng lặp với chương trình chính khóa và khó đáp ứng nhu cầu đa dạng của người học.

Có thể khẳng định, hoạt động giáo dục tăng cường là một giải pháp tích cực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông và đáp ứng yêu cầu phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực của học sinh. Tuy vậy, hiệu quả hoạt động giáo dục tăng cường không phụ thuộc đơn thuần vào số giờ học tăng thêm, mà chủ yếu nằm ở chất lượng nội dung, phương pháp tổ chức và mức độ đáp ứng nhu cầu đa dạng của học sinh.

Do đó, hoạt động giáo dục tăng cường cần chuyển từ tư duy tăng cường thời lượng sang tăng cường chất lượng và tạo cơ hội phát triển cho mọi học sinh. Việc triển khai có mục tiêu rõ ràng, bảo đảm công bằng, minh bạch và phù hợp với đặc điểm học sinh, hoạt động giáo dục tăng cường sẽ góp phần phát huy tiềm năng của mỗi cá nhân, nâng cao chất lượng dạy học và thúc đẩy quá trình đổi mới giáo dục phổ thông theo hướng thực chất, hiệu quả và bền vững.