QĐND Online - Trong bản dự thảo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể của Bộ Giáo dục và Đào tạo có nêu vấn đề tích hợp 3 phân môn: Đạo đức - Công dân, Lịch sử, Quốc phòng - An ninh thành môn Công dân với Tổ quốc đã khiến dư luận tuần qua “dậy sóng”.

Mặc dù đây mới chỉ là dự thảo nhưng sau khi được công bố đã nhận được phản ứng quyết liệt của nhiều người, trong đó có cả những thầy cô giáo dạy bộ môn này và những nhà nghiên cứu, giáo sư lịch sử. Đành rằng, môn Lịch sử hiện nay khá nặng đối với cả người dạy và người học nhưng thay vì biện pháp tích hợp môn Lịch sử vào cùng với các môn học khác thì cần có giải pháp giảm tải và thay đổi phương pháp giảng dạy để môn học này trở nên hấp dẫn đối với học sinh chứ không thể chọn giải pháp “triệt tiêu”.

Xã hội càng phát triển thì vấn đề lịch sử càng cần phải được coi trọng, bởi có quá khứ thì mới có hiện tại và tương lai; lịch sử là ghi chép những sự kiện trọng đại của đất nước. Những công dân tương lai của nước nhà cần phải học và thuộc  lịch sử dân tộc mình bởi nếu quốc gia không có lịch sử ắt sẽ trở thành đất nước không có cội nguồn. Vì vậy, thay vì biện pháp tích hợp môn Lịch sử với các môn học khác thì những người “chèo lái con thuyền” của ngành giáo dục phải tìm ra giải pháp để môn học này trở nên hấp dẫn với thầy cô giáo và học sinh.

Ảnh minh họa: Vietnamnet

Dạy sử và học sử có nhiều cách chứ không nhất thiết là giảng dạy và học thuộc lòng đơn thuần như hiện nay. Thiết nghĩ, học sinh nước ta không phải là không thích học môn này mà là do người dạy chưa tìm ra phương pháp truyền đạt để tạo hứng thú học tập cho các em. Hơn nữa, phương pháp học thuộc lòng không đọng lại kiến thức lâu dài đối với các em. Vì vậy, giải pháp để môn Lịch sử hấp dẫn người học là lý thuyết phải đi đôi với thực tế, hãy để các em được tham gia vào những buổi trải nghiệm tại các di tích lịch sử và giáo viên dạy lịch sử ngay tại những nơi diễn ra các sự kiện lịch sử thì sẽ mang lại hiệu quả giáo dục cao. Có như vậy thì mới tạo hứng thú cho người dạy và người học.

Không chỉ có lịch sử Việt Nam mà các em cũng cần phải học và hiểu lịch sử thế giới. Các thầy cô giáo cũng phải có biện pháp để môn học này chạm đến trái tim của các em bởi đất nước muốn hòa nhập với thế giới để phát triển thì mỗi công dân phải có kiến thức nền tảng về lịch sử để không bị tụt hậu.

Có thể lịch sử không mang lại những lợi nhuận kinh tế trước mắt nhưng nếu như coi nhẹ bộ môn này thì hậu quả sẽ không thể lường hết được. Vẫn biết rằng, ngành giáo dục đang tìm giải pháp giảm tải bộ môn này nhưng giảm nhẹ không có nghĩa là lồng ghép, cắt bỏ môn Lịch sử bởi có những môn học không thể và không được phép ghép với các môn học khác. Làm như vậy là có tội với các bậc tiền nhân, với biết bao anh hùng, liệt sĩ đã hy sinh để bảo vệ từng tấc đất thiêng liêng của Tổ quốc.

KHÁNH HUYỀN