QĐND Online – Bà Katherine Muller-Marin, Trưởng Đại diện UNESCO tại Việt Nam đã phát biểu như vậy tại Hội thảo Đẩy mạnh công tác xóa mù chữ (XMC) trong tiến trình xây dựng xã hội học tập, do Hội Khuyến học Việt Nam phối hợp cùng Bộ GD-ĐT và Văn phòng UNESCO tại Việt Nam tổ chức, ngày 8-9, tại Hà Nội.

Bà Katherine Muller-Marin phát biểu tại hội thảo.

Hội thảo được tổ chức nhân kỷ niệm 70 năm Ngày Bình dân học vụ (8-9-1945 / 8-9-2015) và Ngày Xóa mù chữ quốc tế (8-9). Tại hội thảo, nhiều ý kiến đã nêu ra thực trạng và những khó khăn, thách thức và một số giải pháp để xóa mù chữ cơ bản. Hội thảo cũng đưa ra vấn đề mới của xã hội hiện đại là XMC chức năng.

Ông Nguyễn Công Hinh, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Thường xuyên, Bộ GD-ĐT cho biết: Hiện nay, tỉ lệ biết chữ độ tuổi từ 15 đến 35 của toàn quốc là 98,69%; số người trong độ tuổi 15-60 của toàn quốc là 97,73%. Trung bình mỗi năm cả nước huy động được khoảng 35.000 người theo học các lớp XMC, khoảng 22.000 người học theo học chương trình giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ, 13 triệu lượt người tham gia các lớp chuyên đề bồi dưỡng, cập nhật kiến thức, kỹ năng trong các trung tâm học tập cộng đồng để duy trì, củng cố kết quả XMC. Tuy nhiên, số lượng người theo học lớp XMC còn rất ít so với số người mù chữ (năm học 2104-2015 là 2,09%), việc XMC giống như “leo cột mỡ” khi tỉ lệ tái mù cao. Hầu hết người mù chữ thuộc các hộ nghèo, đời sống khó khăn do vậy lao động kiếm sống cấp bách hơn việc đi học XMC.

Phát biểu tại hội thảo, GS, TS Phạm Tất Dong, Phó chủ tịch kiêm Tổng thư ký Hội Khuyến học Việt Nam cho biết: Hoàn thành các lớp XMC mà thiếu giáo dục sau XMC tiếp theo sẽ rất dễ xảy ra tình trạng tái mù chữ do không sử dụng hằng ngày. Số người mù chữ hiện nay không phải ít, người mù chữ sẽ tự làm mất đi quyền công dân và quyền con người mà đáng ra họ được hưởng. Trong xã hội hiện đại ngày nay, ngoài người mù chữ cơ bản, nhiều người có học vấn cao cũng rơi vào tình trạng mù chữ chức năng do không cập nhật được kỹ năng mới, không đáp ứng được những thay đổi về nội dung và phương pháp lao động sản xuất của nghề.

Để đạt được mục tiêu của Đề án XMC đến năm 2020, Bộ GD-ĐT sẽ tiếp tục tuyên truyền, nâng cao nhận thức người dân; đổi mới công tác quản lý, điều tra, vận động và tổ chức lớp XMC; tổ chức lớp học XMC linh hoạt, phù hợp với đối tượng người học khác nhau; đa dạng các loại hình lớp học (học nhóm, học ghép, học theo chuyên đề…). Đối với các bản vùng sâu, vùng xa, lớp học XMC được đặt ngay tại bản, sử dụng dân bản đã biết chữ để dạy; nâng cao đội ngũ cán bộ tham gia công tác XMC; củng cố kết quả biết chữ và hạn chế tái mù; đẩy mạnh xã hội hóa công tác XMC…

Bà Katherine Muller-Marin khẳng định: XMC cơ bản và XMC chức năng là yếu tố vô cùng quan trọng trong việc đảm bảo hòa nhập và bình đẳng xã hội, hướng tới phát triển kinh tế - xã hội bền vững cho mọi người. Đây cũng là chủ đề của Ngày quốc tế xóa mù chữ năm 2015. Công tác XMC không chỉ dừng lại ở kỹ năng đọc, viết mà còn tăng cường xóa mù kiến thức khoa học và công nghệ, thông tin và truyền thông, cũng như nhiều lĩnh vực khác. Chúng ta hãy cùng chung tay để đảm bảo rằng, mọi người dân Việt Nam đều được tiếp cận quyền cơ bản này và theo đó tiếp cận một cuộc sống tốt đẹp hơn.

 

Tin, ảnh: THU HÀ