Đổi mới phương pháp, phát huy tính chủ động của giảng viên và học viên

Một giờ học chuyên ngành tên lửa phòng không ở Học viện PK- KQ. Ảnh: Đức Sáng.

Thiếu tướng Hà Xuân Trường: Để xây dựng đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục theo hướng chuẩn hóa, những năm qua, Học viện PK-KQ đã và đang triển khai đồng bộ nhiều giải pháp. Trong công tác tạo nguồn, học viện tuyển chọn từ nhiều nguồn khác nhau, như: Sinh viên tốt nghiệp, cán bộ giảng dạy của các trường khác; giữ học viên tốt nghiệp loại giỏi của học viện, cán bộ có kinh nghiệm thực tiễn các đơn vị trong Quân chủng PK-KQ. Học viện xây dựng chuẩn hóa chương trình; bồi dưỡng, đào tạo giảng viên mới; chuẩn hóa quá trình tuyển mộ, lựa chọn cán bộ, giảng viên vào công tác tại học viện... Còn với công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ giảng viên, bên cạnh việc tăng cường cử cán bộ đi đào tạo ở các trường trong và ngoài nước, học viện đổi mới quy trình dự nhiệm chức vụ, kết hợp giữa đi thực tế với dự nhiệm chức vụ; giữa thực tập, dự nhiệm với bồi dưỡng kiến thức về vũ khí, khí tài mới, cải tiến...

 

Thiếu tướng Hà Xuân Trường: Bước vào giai đoạn tăng tốc về đổi mới GD-ĐT, Học viện PK-KQ đã tiến hành điều chỉnh, bổ sung chương trình đào tạo cho các đối tượng theo hướng tăng thời lượng kiến thức giáo dục chuyên nghiệp, giảm kiến thức giáo dục đại cương, bảo đảm cân đối giữa lý thuyết và thực hành, chú trọng nâng cao năng lực thực hành cho người học, kết hợp chặt chẽ giữa GD-ĐT với huấn luyện thực hành, huấn luyện quân sự sát với thực tiễn SSCĐ, lấy thực hành làm chính. Đổi mới nội dung, chương trình đào tạo theo hướng cơ cấu lại khung chương trình, theo định hướng nghề nghiệp-ứng dụng, kết hợp đào tạo theo chức vụ với học vấn; bảo đảm sự liên thông giữa các bậc học, ngành học, giải quyết tốt mối quan hệ về khối lượng kiến thức và thời lượng học tập giữa các môn giáo dục đại cương và giáo dục chuyên nghiệp, xây dựng mới chuẩn đầu ra môn học theo đối tượng đào tạo, nâng cao hiệu quả đào tạo của từng môn học. Đồng thời, học viện triển khai đổi mới phương pháp đào tạo theo 3 tiêu chí: Trang bị cách học, phát huy tính chủ động của người học, kết hợp ứng dụng công nghệ thông tin, kỹ thuật mô phỏng với phương pháp truyền thống trong hoạt động dạy và học.

Từ năm học 2014-2015, học viện đã tiến hành giảng dạy khí tài mới, cải tiến cho học viên cấp phân đội trình độ đại học. Khi huấn luyện thực hành thì tổ chức huấn luyện tại các đơn vị trong và ngoài quân chủng. Năm 2016, học viện đã tổ chức thi tốt nghiệp quốc gia cho học viên chuyên ngành tên lửa C-125-2TM tại đơn vị, bước đầu đã đạt được kết quả tốt.

PV: Học viện đã có những giải pháp gì để nâng cao trình độ ngoại ngữ của cán bộ, giảng viên, học viên, thưa đồng chí?

Thiếu tướng Hà Xuân Trường: Hiện nay, chủ trương của Học viện PK-KQ là tạo môi trường học tập, sử dụng ngoại ngữ, như: Khẩu hiệu cổ động song ngữ, bản tin ngắn trên mạng truyền thanh nội bộ của học viện, báo cáo của trực ban lớp với giảng viên bằng ngoại ngữ, tổ chức hoạt động ngoại khóa, hoạt động của các câu lạc bộ ngoại ngữ, các phòng sinh hoạt học tập ngoại ngữ tại doanh trại các đơn vị học viên. Đưa kết quả học tập, sử dụng ngoại ngữ là tiêu chí đánh giá xếp loại giảng viên, học viên.

Chúng tôi đặt ra mục tiêu, giai đoạn 2016-2020 sẽ đào tạo sĩ quan cấp phân đội, trình độ đại học và chỉ huy tham mưu cấp trung (lữ), sư đoàn đạt bậc 2/6; thạc sĩ đạt bậc 3/6 (theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam). Từ năm nay, học viện sẽ hoàn chỉnh việc biên soạn giáo trình dạy, học ngoại ngữ chuyên ngành và đưa vào sử dụng; sẵn sàng phục vụ phúc tra nội dung ngoại ngữ đối với học viên tốt nghiệp sĩ quan cấp phân đội. Từ năm 2018, học viện đưa ngoại ngữ là môn thi tốt nghiệp với đối tượng đào tạo sĩ quan cấp phân đội, trình độ đại học. Từ năm 2020: Đào tạo sĩ quan cấp phân đội trình độ đại học đạt bậc 3/6; chỉ huy tham mưu cấp trung (lữ), sư đoàn đạt bậc 3/6; thạc sĩ đạt bậc 3/6...

PV: Trân trọng cảm ơn đồng chí!

LÊ XUÂN ĐỨC (thực hiện)