Hội nghị diễn ra trong hai ngày 6 và 7-11 với sự tham dự của hơn 850 đại biểu trong và ngoài nước.

Với chủ đề “Giáo dục y học thời kỳ chuyển đổi số: Đảm bảo chất lượng và chuẩn năng lực nghề nghiệp”, hội nghị quy tụ nhiều báo cáo chất lượng được tổ chức trong 9 phiên đào tạo y khoa liên tục, 15 phiên báo cáo khoa học song song và đặc biệt là 9 diễn đàn thảo luận về các vấn đề cấp thiết của từng chuyên ngành. Đây là cơ hội để các nhà quản lý, chuyên gia, giảng viên và cơ sở đào tạo cùng chia sẻ kinh nghiệm, cập nhật xu hướng và thúc đẩy hợp tác chuyên môn.

Quang cảnh Hội nghị Giáo dục Y học toàn quốc lần thứ X năm 2026.

Phát biểu khai mạc hội nghị, GS, TS, bác sĩ Lê Quang Cường, Chủ tịch Hội giáo dục Y học Việt Nam (VAME), nguyên Thứ trưởng Bộ Y tế nhận định, trước sự thay đổi nhanh chóng của khoa học - công nghệ, mô hình bệnh tật và nhu cầu chăm sóc sức khỏe nhân dân, chất lượng đào tạo, năng lực thực hành lâm sàng, tính chuyên nghiệp và khả năng thích ứng của người học vẫn còn những vấn đề cần tiếp tục đổi mới. Ông đề nghị hội nghị tập trung thảo luận về việc chuẩn bị cho kỳ kiểm tra đánh giá năng lực hành nghề khám bệnh, chữa bệnh đối với chức danh bác sĩ, dự kiến được triển khai lần đầu tiên trên phạm vi toàn quốc từ năm 2027; vấn đề chuyển đổi số để đổi mới giáo dục y khoa.

 Các đại biểu tại hội nghị.

Thứ trưởng Bộ Y tế Đỗ Xuân Tuyên khẳng định, chất lượng nhân lực là yếu tố quyết định chất lượng của hệ thống y tế. Những gì đầu tư cho đào tạo hôm nay sẽ tác động trực tiếp đến chất lượng chăm sóc và sự an toàn của người bệnh trong tương lai.

PGS, TS Lê Anh Sơn, Phó tổng giám đốc thường trực, Giám đốc Đại học Phenikaa nhấn mạnh, người học cần được học trong môi trường lâm sàng thật, được rèn luyện trên mô phỏng trước khi tiếp xúc người bệnh, và được làm việc với dữ liệu, công nghệ số ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

Để hiện thực hóa định hướng này, Đại học Phenikaa đang phát triển mô hình viện - trường. Cụ thể, Trường Y Dược Phenikaa gắn đào tạo với Bệnh viện Đại học Phenikaa; đầu tư trung tâm mô phỏng y khoa; xây dựng bệnh viện thông minh và thúc đẩy nghiên cứu y học chính xác; đưa thế mạnh về trí tuệ nhân tạo, robot và vi mạch vào lĩnh vực y tế.

Từ góc độ giáo dục đại học, GS, TS Nguyễn Tiến Thảo, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cho rằng, dù công nghệ mang lại nhiều lợi ích, mục tiêu cuối cùng của giáo dục y khoa vẫn là bảo đảm an toàn, phẩm giá và niềm tin của người bệnh. Thông qua hội nghị, ông mong muốn các nhà khoa học, trường đại học, cơ sở thực hành và hiệp hội tiếp tục đóng góp ý kiến, phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Y tế và các cơ quan liên quan tháo gỡ khó khăn về cơ chế, chính sách, tạo điều kiện phát huy nguồn lực và trí tuệ trong đào tạo nhân lực y tế.