KHI SÂN TRƯỜNG NGẬP LỤT

Vệ sinh bàn ghế sau ngập lụt. Ảnh: Internet

Trước đây hai ngày, tôi đến thăm các trường tiểu học Thịnh Liệt, Tân Mai và các trường trung học phổ thông Tân Mai, Trương Định thuộc quận Hoàng Mai. Hôm ấy, nước lụt đã rút hết nhưng ngấn nước còn để lại dấu vết trên tường và chưa hết mùi xú uế bốc lên từ các bãi rác và những nơi đọng nước. Mặc dù lực lượng y tế dự phòng của quận và thanh niên tình nguyện đã gấp rút phun thuốc khử trùng, tiêu độc nhưng xem ra việc xử lý môi trường bảo đảm sạch, ngăn ngừa dịch bệnh chưa hẳn đã xong. Ấy là chưa nói đến sự xuống cấp nhanh về cơ sở hạ tầng, trang thiết bị. Những chiếc bàn, ghế bị ngập nước, hư hại quá nhiều, không thể dùng được nữa. Còn những hậu quả khác nữa mà chỉ các em học sinh khi ngồi vào lớp học mới nhận biết được. Cũng vì lẽ ấy mà Sở Giáo dục - Đào tạo Hà Nội vừa quyết định hoãn tổ chức “Lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam và tuyên dương, khen thưởng các điển hình tiên tiến, nhà giáo mẫu mực tiêu biểu”. Việc phòng, chống, giám sát dịch bệnh trong các trường học và trên khắp địa bàn vùng ngập lụt là trách nhiệm của ngành y tế và toàn xã hội. Đó là điều hiển nhiên. Vấn đề đặt ra là, trong hoàn cảnh khí hậu, thời tiết nước ta diễn biến bất thường, đôi khi lũ chồng lên lũ, bão nối tiếp bão… học sinh có thể phải nghỉ học một tuần, hai tuần hoặc lâu hơn thì ngành Giáo dục - Đào tạo cần làm gì để giúp các em học sinh biết ứng phó với thiên tai và bảo đảm chương trình học tập? Thiết nghĩ, điều trước tiên, cần phải giúp các em hiểu biết và có kiến thức về thiên tai và cách ứng phó. Muốn vậy, những nội dung này phải đưa vào chương trình học tập. Trong khi chương trình sách giáo khoa chính khóa chưa soạn thảo được thì Bộ Giáo dục - Đào tạo cần đưa nội dung giáo dục này vào chương trình ngoại khóa. Chúng tôi được biết hiện nay thời gian học ngoại khóa của học sinh vẫn cho phép học thêm nội dung về phòng, chống thiên tai, ứng phó các tình huống. Đương nhiên, đã tổ chức học thì phải cho các em được thực hành xử lý ở các tình huống giả định. Những kiến thức này không chỉ giúp các em chủ động ứng phó khi ngồi trên ghế nhà trường mà còn làm hành trang trợ giúp các em trong suốt cuộc đời.

Hơn nữa, Bộ cần có quy định cụ thể, cho phép các địa phương chủ động nghỉ học khi có thiên tai và tổ chức học bù vào thời điểm thích hợp. Năm trước, được Bộ cho phép, tỉnh Long An đã tạo điều kiện cho học sinh vùng lũ tựu trường từ cuối tháng 8 và kết thúc năm học muộn hơn một tháng. Có lẽ, với những tình huống thiên tai đặc biệt, Bộ cần có những chỉ đạo cụ thể để vừa bảo đảm không bị cắt xén chương trình học tập nhưng vẫn giảm được nỗi lo của học sinh vùng lũ.

Đối với hơn 300 trường học ở Hà Nội vừa bị ngưng một tuần học tập cũng vậy. Ngành Giáo dục cần quán triệt và giám sát việc tổ chức học bù, kiên quyết không để tình trạng cắt xén chương trình học tập của các em. Theo phản ánh của phụ huynh, vừa qua có những trường ở Hà Nội thiếu sự thông tin giữa nhà trường và gia đình. Hậu quả là có những học sinh trong mưa lũ vẫn cố gắng lặn lội đến trường mà không biết trường cho phép tạm nghỉ. Hoặc, có những trường không nắm được tình hình ngập lụt của gia đình học sinh nên vẫn phê bình học sinh vắng mặt…

Khi sân trường ngập lụt, có biết bao vấn đề đặt ra. Điều quan trọng là có sự chỉ đạo thống nhất từ các cấp; toàn xã hội chung tay khắc phục hậu quả; từng học sinh chủ động ứng phó và bảo đảm thông tin chặt chẽ, kịp thời giữa gia đình và nhà trường - tất cả vì học sinh thân yêu!

ĐÀO VĂN SỬ