Năm học mới đã rục rịch bắt đầu. Cùng với bước chân của con trẻ tung tăng trở lại trường gặp thầy, gặp bạn sau những ngày hè là những gương mặt đăm chiêu của các bậc phụ huynh. Bên cạnh câu hỏi: Con em mình sẽ được trang bị những kiến thức gì để sẵn sàng trở thành chủ nhân của đất nước “công nghiệp hóa, hiện đại hóa” trong tương lai, còn một câu hỏi khác đau đáu hơn, luôn thường trực trong mỗi người: Chúng sẽ rèn luyện, tu dưỡng đạo đức và phát triển thế nào để trở thành những công dân tốt...

Niềm vui vào năm học mới. Ảnh internet

Quan niệm đầu tư thật nhiều cho con học giỏi đỗ đạt của nhiều thế hệ phụ huynh học sinh những năm qua đã bộc lộ những nhược điểm chí tử. Nhiều chàng trai cô gái đến tuổi trưởng thành vẫn lớ ngớ trước cuộc sống, thiếu những kỹ năng cần thiết ngay trong những công việc đơn giản, không biết tự chăm sóc cho bản thân khi xa gia đình, lúng túng khi sống trong môi trường tự lập, luôn đặt cái “tôi” lên trên tập thể, khó hòa nhập, bị cộng đồng dần xa lánh. Có những quý tử khi đã trở thành công dân, cha mẹ vẫn phải bám theo hằng ngày để uốn nắn, dạy dỗ nếp ăn, nếp ngủ, quan hệ xã hội... những việc lẽ ra trong quá trình học tập, rèn luyện trong môi trường gia đình, nhà trường, xã hội phải được tích lũy và hoàn thiện đầy đủ khi bước vào đời.

Chính thói quen được hưởng thụ, được chiều chuộng... của một bộ phận thanh niên đã không biết tự bảo vệ mình trước những cạm bẫy vô hình giăng mắc trong các mối quan hệ xã hội dẫn đến những hậu quả mà nhiều khi phải đánh đổi thành quả của nhiều năm học hành, rèn luyện. Hiện tượng thanh niên dễ bị sa ngã vào tệ nạn xã hội khi rời mái ấm gia đình đang có chiều hướng gia tăng. Tại sao? Nguyên nhân thì có nhiều nhưng phải kể đến sự lơ là trong giáo dục con cái biết đề phòng và tránh cái xấu. Sự nuông chiều, “đầu tư” quá mức về tiền của, bắt con trẻ học như một cái máy đã vô tình lấy đi của chúng thời gian rèn luyện nhận biết cái xấu, cái tốt ngoài xã hội; làm thui chột lòng đam mê, nhiệt tình tham gia vào các hoạt động tập thể bổ ích-những điều rất cần thiết cho cuộc sống tập thể khi các em lớn lên.

Không phải ngành Giáo dục-Đào tạo, gia đình và xã hội không phát hiện ra “lỗ hổng” ấy, nhưng cách khắc phục thì mỗi nơi mỗi khác. Đã có những lớp học được mở (trong dịp hè) dạy cho trẻ những kỹ năng sống, phản xạ đúng và khả năng trả lời những “câu hỏi” của đời sống. Tiếc rằng, chưa nhiều gia đình thực sự quan tâm đến những việc học ấy của con trẻ. Năm học 2009-2010 được xác định là năm “Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục tiểu học theo hướng dẫn số 7312 /BGDĐT-GDTH của Bộ Giáo dục-Đào tạo khiến nhiều bậc phụ huynh phấn khởi tin tưởng. Việc giáo dục đạo đức, kĩ năng sống, tăng cường mối quan hệ giữa nhà trường với gia đình, cộng đồng và xã hội trong giáo dục đạo đức công dân... sẽ được kết hợp lồng ghép trong các môn học và hoạt động giáo dục; tăng cường tổ chức trò chơi, các hoạt động giải trí, văn hóa, thể thao, giáo dục ngoài giờ cho học sinh... chính là cơ sở để hướng học sinh đến mục tiêu cao hơn, toàn diện hơn: Học làm người.

TUẤN ANH