QĐND - Đã vào cuối tiết thứ 5, vậy mà tại giảng đường 37, các học viên Hệ Chiến dịch, chiến lược (Học viện Quốc phòng) vẫn chăm chú như nuốt lấy từng lời bài giảng của Thiếu tướng, PGS-TS Phạm Thanh Sơn, Chủ nhiệm Khoa Lý luận Mác - Lê-nin. Còn tại phòng làm việc của Khoa Lý luận Mác - Lê-nin, nhiều giảng viên vẫn miệt mài nghiên cứu tài liệu, soạn bài giảng.

Khoa Lý luận Mác - Lê-nin (Học viện Quốc phòng) có nhiệm vụ chủ yếu là giảng dạy cho tất cả các đối tượng học viên tại Học viện Quốc phòng và một số đối tượng ở ngoài học viện, với khối lượng kiến thức tập trung vào những giá trị và phát triển mới của chủ nghĩa Mác – Lê-nin và tư tưởng Hồ Chí Minh; Phương pháp luận triết học trong lĩnh vực quốc phòng, quân sự; Lý luận về đường lối đổi mới của Đảng về chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta; Quan điểm, chủ trương, chính sách về dân tộc, tôn giáo và đấu tranh phòng, chống địch lợi dụng vấn đề dân tộc, tôn giáo chống phá cách mạng nước ta; Xây dựng và quản lý Nhà nước trên các lĩnh vực kinh tế, văn hóa, xã hội, đối ngoại… Các môn học mà khoa đảm nhiệm đều là những môn lý luận, luôn bị “mang tiếng” là khô khan. Để cuốn hút được người học, giúp người học dễ dàng tiếp thu kiến thức, các cán bộ và giáo viên trong khoa đã cùng nhau thi đua và trao đổi kinh nghiệm “thổi hồn” vào bài giảng bằng việc kịp thời bổ sung thêm các thông tin thời sự chính trị, các chủ trương, chính sách mới, đồng thời thường xuyên đi thực tế cơ sở để vận dụng vào giảng dạy, bảo đảm các bài giảng luôn mới, vừa mang tính lý luận, vừa có tính thực tiễn. Qua đó làm cho các tiết học không bị nhàm chán, lý thuyết suông, khô cứng mà luôn sinh động, dễ hiểu, dễ nắm bắt.
Hiện nay, nhiều phương pháp dạy học mới đã đưa ra và đang thực hiện tại Học viện Quốc phòng. Tuy nhiên, theo các giảng viên tại Khoa Lý luận Mác– Lê-nin, dù áp dụng phương pháp nào người dạy cũng phải chuẩn bị bài giảng chu đáo. Chuẩn bị tốt bài giảng sẽ quyết định sự thành công của công tác dạy học. Việc chuẩn bị bài giảng ở khoa đã thực hiện nghiêm túc qua nhiều bước, đặc biệt là người dạy phải tìm hiểu, nắm vững các thông tin như dạy bài gì? Trong chương trình nào? Đối tượng học là ai (là cán bộ quân đội cấp chiến dịch-chiến lược; cán bộ bồi dưỡng kiến thức quốc phòng-an ninh; cán bộ quân đội Lào, Trung Quốc hay Cam-pu-chia…)? Trình độ nhận thức của học viên như thế nào? Thời gian thực hiện là bao lâu?... Nhiệm vụ của người giảng viên trong khoa không chỉ trình bày những vấn đề lý luận máy móc, đơn thuần mà phải “thổi hồn” vào bài giảng, làm cho mỗi tiết học trở nên sống động, khơi dậy trong mỗi học viên niềm tin vào con đường mà Đảng và nhân dân ta đã lựa chọn.

Ngoài thực hiện tốt công tác giảng dạy, Khoa Lý luận Mác-Lê-nin (Học viện Quốc phòng) còn tích cực tham gia nghiên cứu khoa học. Trong năm 2012 này, khoa đã hoàn thành một đề tài nhánh cấp Nhà nước về sửa đổi Hiến pháp năm 1992, hoàn thành chi tiết một đề tài cấp Bộ Quốc phòng về xây dựng đội ngũ cán bộ chiến dịch-chiến lược trong thời kỳ mới, bốn đề tài cấp cơ sở về đổi mới nội dung, phương pháp dạy và học ở Học viện Quốc phòng.

ĐỖ PHÚ THỌ