Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Văn Phúc phát biểu tại hội thảo.

Hội thảo được sự hỗ trợ của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT), Chương trình Khoa học công nghệ cấp quốc gia về khoa học giáo dục và tổ chức Hiệp hội giáo dục cho mọi người Việt Nam (VAEFA). Tham dự hội thảo có hơn 150 đại biểu là lãnh đạo, các nhà hoạch định chính sách, các nhà lập kế hoạch, các chuyên gia, các nhà giáo dục, đại diện các bên liên quan… đến từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, các viện nghiên cứu, các Sở giáo dục và đào tạo, các cơ sở giáo dục và đào tạo, các tổ chức quốc tế, các tổ chức phi chính phủ (NGO).

Đây là lần thứ 3 Bộ GD-ĐT Việt Nam tổ chức hội thảo phục vụ Kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội quốc gia trong giai đoạn 10 năm. Lần tổ chức này dành cho giai đoạn 2021-2030, tầm nhìn năm 2045.

Phát biểu tại Hội thảo, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Văn Phúc nhấn mạnh: Trong giai đoạn 2011- 2020, giáo dục Việt Nam đã đạt được những thành tựu đáng tự hào. Về công bằng và chất lượng trong giáo dục, Việt Nam đều thành công so với các quốc gia khác với cùng mức thu nhập.

Hơn 150 đại biểu trong nước và quốc tế tham dự hội thảo.

Theo Thứ trưởng Nguyễn Văn Phúc, trong giai đoạn trên, có 3 cột mốc lĩnh vực GD- ĐT Việt Nam đã đạt được, đó là: Công tác kiểm tra đánh giá trong GD đã có nhiều đổi mới căn bản, trong đó bao gồm hủy bỏ hình thức kiểm tra đánh giá liên tục ở cấp tiểu học và sáp nhập kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông và thi đại học thành kì thi trung học phổ thông quốc gia kể từ năm 2016.

Những thay đổi trong các tiêu chí, hình thức và cách thức tổ chức kiểm tra đánh giá đã giảm tải áp lực không cần thiết cho học sinh và giáo viên, cũng như thúc đẩy động lực và sự chủ động của học sinh trong học tập, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT cho biết.

Bên cạnh đó, việc sửa đổi và hoàn thiện cấu trúc hệ thống GD, thông qua việc ban hành Khung hệ thống Giáo dục Quốc gia. Theo đó, cấu trúc này được xây dựng dựa trên một khung trình độ quốc gia cho phép chuyển đổi và đối chiếu giữa các chương trình giáo dục trong nước và quốc tế.

Thứ trưởng Nguyễn Văn Phúc cho biết, cột mốc quan trọng nhất là việc thông qua chương trình định hướng phát triển năng lực mới vào năm 2018, sẽ được triển khai chính thức từ năm 2020. Chương trình giáo dục quốc gia mới nhằm thay thế các phương pháp dạy và học cũ dựa trên truyền thụ kiến thức và ghi nhớ thông tin bằng giáo dục dựa trên công nghệ nhằm trang bị cho học sinh những kỹ năng thực tiễn cần thiết cho thế kỉ 21.

Tuy nhiên, Thứ trưởng Nguyễn Văn Phúc cũng thừa nhận giáo dục Việt Nam vẫn còn một số mặt cần khắc phục trong giai đoạn tới, đó là tỷ lệ bỏ học vẫn cao và tỷ lệ tiếp tục theo học vẫn ở mức thấp, đặc biệt đối với học sinh các dân tộc thiểu số. Vấn đề bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên vẫn chưa được chú trọng, đặc biệt là sáng tạo và đổi mới sáng tạo trong phương pháp dạy học.

Theo Thứ trưởng Bộ GD-ĐT, mặc dù đã đạt kết quả cao trong các bài kiểm tra năng lực quốc tế, học sinh Việt Nam các cấp vẫn bị đánh giá là thiếu hụt về kỹ năng và động lực học tập, do sự chênh lệch giữa giáo dục trong nhà trường và yêu cầu thực tiễn.

“Rõ ràng, sứ mệnh hàng đầu của ngành giáo dục, là chuẩn bị nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển nhanh của nền kinh tế, vẫn chưa đạt được. Chúng ta cần phải làm tốt hơn và đây là lúc thay đổi”, Thứ trưởng Nguyễn Văn Phúc nhấn mạnh.

Toàn cảnh hội thảo.

Thứ trưởng Nguyễn Văn Phúc hy vọng những kinh nghiệm trong nước và quốc tế chia sẻ trong hội thảo của các chuyên gia, nhà hoạch định và đặc biệt là thực thi chính sách sẽ đóng góp nhiều ý kiến thiết thực và quý giá cho Tổ biên tập và soạn thảo chiến lược, để giáo dục Việt Nam có thể xây dựng một bản chiến lược hiệu quả, thực tế và có ích cho các thế hệ học sinh hiện tại và trong tương lai”.

Tại Hội thảo, các đại biểu, chuyên gia đã chia sẻ xu hướng phát triển GD trên thế giới, chiến lược phát triển GD ở một số quốc gia. Đồng thời trao đổi về những phương pháp tiếp cận, xây dựng chiến lược phát triển GD, kinh nghiệm và các bài học thực tiễn trong xây dựng, thực hiện chiến lược phát triển GD.

Sau phiên toàn thể, Hội thảo sẽ tiếp tục dành 2 ngày để triển khai tập huấn (ngày 5 và 6-7), với nội dung phân tích ngành và lập kế hoạch phát triển GD, nhằm nâng cao năng lực xây dựng chiến lược và lập kế hoạch phát triển GD cho các nhà hoạch định chính sách, nhà lập kế hoạch, chuyên gia về GD.

Các phiên họp toàn thể sẽ có tính tương tác cao nhằm chia sẻ thông tin, kinh nghiệm thực tiễn, tăng cường mối quan hệ và mở rộng các cơ hội kết nối giữa các tổ chức, các đơn vị, các đối tác về chiến lược và lập kế hoạch phát triển giáo dục.

Tin, ảnh: KHÁNH HÀ