Tham dự buổi lễ có Đại sứ đặc mệnh toàn quyền Nhật Bản tại Việt Nam Umeda Kunio; ông Toshiki Ando, Giám đốc Trung tâm Văn hóa Nhật Bản tại Việt Nam, Quỹ Giao lưu Quốc tế Nhật Bản; ông Phạm Chí Cường, Phó cục trưởng Cục Hợp tác quốc tế, Bộ Giáo dục và Đào tạo; cùng đại diện một số trường đại học, học viên của Chương trình.

Đại sứ Umeda Kunio phát biểu tại buổi lễ.

Phát biểu khai mạc, Đại sứ Umeda Kunio cho biết, Chương trình đặc biệt Tăng cường bồi dưỡng giáo viên tiếng Nhật tại Việt Nam được thực hiện trên cơ sở sáng kiến của Thủ tướng Nhật Bản Shinzo Abe về bồi dưỡng giáo viên tiếng Nhật tại 3 quốc gia châu Á được đưa ra tại Hội nghị quốc tế Tương lai châu Á lần thứ 23 được tổ chức tại Tokyo vào tháng 6-2017. Kết quả là Việt Nam cùng với Ấn Độ và Myanmar được lựa chọn thực hiện Chương trình này.

Tại cuộc hội đàm cấp cao vào tháng 10 tại Tokyo, Thủ tướng Chính phủ Việt Nam Nguyễn Xuân Phúc và Thủ tướng Nhật Bản Shinzo Abe đã thảo luận nhiều vấn đề, trong đó nhất trí về việc tăng cường hợp tác giữa hai nước trong giáo dục tiếng Nhật.

Quang cảnh buổi lễ.

Đại sứ Umeda Kunio khẳng định, Chương trình đặc biệt Tăng cường bồi dưỡng giáo viên tiếng Nhật tại Việt Nam là một dự án đặc biệt nhằm tăng cường đào tạo, bồi dưỡng nâng cao hơn nữa năng lực giáo viên tiếng Nhật tại Việt Nam, bắt đầu từ năm 2018-một năm đánh dấu 45 năm thiết lập quan hệ ngoại giao Nhật Bản-Việt Nam, đồng thời là yếu tố quan trọng nhằm phát triển hơn nữa giáo dục tiếng Nhật tại Việt Nam hiện nay.

Chương trình gồm 2 khóa học: “Đào tạo mới giáo viên tiếng Nhật” kéo dài hơn 4 tháng, bắt đầu từ tháng 12, và “Tăng cường bồi dưỡng năng lực dành cho giáo viên tiếng Nhật” được triển khai như các buổi hội thảo kéo dài 1-2 ngày cuối tuần tại một số địa phương trên cả nước.

Theo Quỹ Giao lưu Quốc tế Nhật Bản, năm 2017, số lượng người Việt Nam đăng ký Kỳ thi năng lực tiếng Nhật (JLPT) là hơn 71.000 người, đứng thứ 3 trên toàn thế giới và đứng đầu tại khu vực Đông Nam Á. Hiện nay, tiếng Nhật đang được giảng dạy thí điểm tại các trường tiểu học tại Việt Nam và được kỳ vọng sẽ được phổ cập và giảng dạy như một môn ngoại ngữ thứ nhất từ năm học tới.

Tin, ảnh: VĂN HIẾU