Theo đề án đổi mới thi THPT quốc gia và tuyển sinh ĐH, CĐ sư phạm, trung cấp sư phạm hệ chính quy được Thứ trưởng GD-ĐT ký ban hành, trong 3 năm từ 2018 đến 2020, con số chi cho việc đổi mới thi là khổng lồ.
    |
 |
|
Thí sinh tham dự kỳ thi THPT quốc gia. Ảnh minh họa. Ảnh: Thu Hà. |
Dự toán kinh phí tổ chức thi THPT quốc gia và tuyển sinh ĐH cùng xây dựng hạ tầng kỹ thuật phục vụ thi năm 2018 là 351 tỉ đồng, năm 2019 là 203,6 tỉ đồng và năm 2020 là 201,6 tỉ đồng.
Năm 2018, dự toán kinh phí cho riêng việc tổ chức thi THPT quốc gia và tuyển sinh ĐH là 151 tỉ đồng, trong đó riêng việc tổ chức thi là 34 tỉ đồng, ra đề thi 31 tỉ đồng, chi phí thuê địa điểm làm việc ăn ở cho ban đề thi là 6,6 tỉ đồng, chi mua, thuê máy móc vật tư phục vụ ra đề thi là 19 tỉ đồng. Cũng theo tính toán của Bộ GD-ĐT, chi phí thuê hạ tầng, vận hành, nâng cấp hệ thống phần mềm quản lý thi là 18 tỉ đồng; việc xây dựng ngân hàng câu hỏi thi chuẩn hoá phục vụ đề thi, kỳ thi THPT quốc gia 2018, Bộ GD-ĐT cho hay chi phí cho việc này là 84,7 tỉ đồng...
Tuy nhiên, điều đáng nói là lãnh đạo Bộ GD-ĐT nhiều lần khẳng định kỳ thi THPT quốc gia năm 2018 sẽ giữ ổn định như năm 2017 và dự kiến sau năm 2020 mới điều chỉnh để phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông mới.
Sau khi có thông tin trên báo chí, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT đã chỉ đạo kiểm tra lại nội dung Đề án, xét thấy: Nội dung về tài chính được tính toán tích hợp từ nhiều nguồn liên quan, có sự trùng lắp, một số nội dung thiếu khả thi; một số khoản mục là chi phí gián tiếp chứ không trực tiếp cho hoạt động tổ chức thi. Do vậy, Bộ trưởng đã chỉ đạo thu hồi Đề án để tiếp tục hoàn thiện.
Bộ GD-ĐT cũng giải thích con số hơn 749 tỷ đồng là khái toán cho 3 năm từ 2018-2020; Bộ phận soạn thảo đã đưa vào khái toán nhiều khoản kinh phí không trực tiếp cho hoạt động tổ chức thi THPT quốc gia và tuyển sinh ĐH, CĐ.
Ví dụ về kinh phí từ Đề án Ngoại ngữ quốc gia, Dự án Hỗ trợ Đổi mới giáo dục phổ thông (RGEP), Chương trình Phát triển các trường sư phạm (ETEP). Cách khái toán này đã dẫn đến sự không thống nhất trong cách hiểu, cần phải nghiên cứu điều chỉnh cả nội dung và vấn đề tài chính khi soạn thảo Đề án, Bộ GD-ĐT thừa nhận.
Bộ trưởng đã chỉ đạo bộ phận soạn thảo nghiêm túc rút kinh nghiệm trong việc xây dựng các đề án, dự án, đặc biệt là khi tính toán các nội dung về tài chính.
KHÁNH HÀ