Mấy ngày qua, dư luận xôn xao về một đoạn video clip trên in-tơ-nét quay cảnh một nhóm nữ sinh hành hung nhau giữa thanh thiên bạch nhật ở Hà Nội. Vài tháng gần đây, những đoạn phim bạo lực học đường như vậy tại nhiều địa phương khác cũng đã được tung lên mạng, gây “sốc” cho nhiều bậc phụ huynh...

Chuyện học trò đánh nhau vì một vài học sinh hư gây chuyện, vì một vài chuyện bức xúc trong học tập và sinh hoạt... thì thời nào và ở đâu cũng có. Nhưng nữ sinh đánh nhau như ân oán giang hồ trước sự mặc nhiên chứng kiến của nhiều bạn học và người lớn-có người còn “bình tĩnh” quay phim để đưa lên mạng nữa-thì thật đáng sợ, đáng buồn. Đáng buồn hơn là những hành vi bạo lực này đang có nguy cơ lây lan và thậm chí còn có cả việc trò đánh thầy ngay trong trường học. Lên án hiện tượng trên đây, không ít ý kiến cho rằng đó là hậu quả của việc gần đây nhà trường đã coi trọng việc dạy chữ mà xem nhẹ việc dạy người.

Vụ đánh hội đồng xảy ra ngày 3-3 tại vườn hoa Pasteur. Ảnh:VnExpress.

Liên quan đến vụ việc vừa qua ở Hà Nội, các ngành giáo dục và công an đã vào cuộc điều tra xử lý. Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đã có công văn gửi toàn ngành về việc tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, ngăn ngừa tình trạng vi phạm pháp luật và bạo lực trong học sinh. Rất hoan nghênh động thái trên đây của ngành giáo dục. Nhưng thiết nghĩ để ngăn ngừa nạn bạo lực học đường, chỉ riêng các nhà trường e không thể. Bởi nhà trường chỉ là một khâu trong hệ thống giáo dục đạo đức, lối sống cho thanh-thiếu niên. Chắc chắn rằng, nạn bạo lực gia đình, lối hành xử thô bạo của nhiều bậc phụ huynh, cách răn dạy con cái đừng can thiệp vào các vụ xô xát của người khác, sự làm ngơ của đám đông trước một vụ trấn cướp hoặc hành hung ở những nơi công cộng, những hình ảnh đấm đá, chém giết đầy rẫy trên các phương tiện truyền thông... đã góp phần không nhỏ vào tệ nạn bạo hành của học sinh hiện nay.

Bởi thế, đã đến lúc cần có một chương trình mục tiêu cấp quốc gia liên quan đến việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh-sinh viên trong tình hình và điều kiện xã hội hiện nay. Trên cơ sở chương trình tổng thể đó, mỗi ngành-đoàn thể có những chương trình-mục tiêu riêng và các biện pháp phối hợp liên ngành theo một cơ chế thống nhất. Khi sự nghiệp “trồng người” phát huy được sức mạnh tổng hợp của cả hệ thống chính trị và toàn xã hội, thì nhất định tiêu cực sẽ từng bước bị đẩy lùi và môi trường văn hóa sẽ được vãn hồi trong trường học.

Tuyên Hóa