QĐND Online – Tài liệu học tập của học sinh không phải là sách giáo khoa (SGK) thông thường mà là tài liệu hướng dẫn học tập. Tài liệu này dạy học sinh cách học, thói quen tự học, tự đánh giá… Đây là những điểm quan trọng nhất trong Dự án mô hình học tập mới ở Việt Nam, được Bộ GD và ĐT, cùng Quỹ hỗ trợ toàn cầu về giáo dục (GPE) đưa ra tại Hội nghị tham vấn mô hình trường học mới Việt Nam, sáng 16-3, tại Hà Nội.

Mô hình học tập mới được giáo viên và học sinh hồ hởi đón nhận (Ảnh chụp lại)

Ông Lê Tiến Thành, Vụ trưỏng Vụ giáo dục tiểu học, Bộ GD và ĐT cho biết: dự án sẽ được tiến hành trong 3 năm (từ năm 2012 đến năm 2015) bằng nguồn vốn không hoàn lại của GPE. Mô hình trường học mới thực chất là mô hình dạy học mới, chuyển đổi phương pháp truyền thụ kiến thức của giáo viên sang hướng dẫn học sinh tự học. Phát huy tốt vai trò là người bao quát, hướng dẫn học sinh của giáo viên; kết hợp với sự tham gia tích cực từ gia đình và cộng đồng để những kiến thức trong quá trình học trở nên thực tế và thiết thực hơn.

Theo mô hình này, học sinh sẽ tham gia vào 3 hoạt động: cơ bản (tự trải nghiệm, khám phá để hình thành kiến thức mới), thực hành (áp dụng kiến thức đã học vào bài tập), ứng dụng (vận dụng kiến thức vào cuộc sống).

Dự án đã được thí điểm tại 24 trường tiểu học ở 6 tỉnh (Hà Giang, Lào Cai, Hòa Bình, Khánh Hòa, Đắc Lắc, Kon Tum) trong năm học 2011-2012. Dự án sẽ được tâp trung vào 20 tỉnh khó khăn nhất, tạo cơ hội tiếp cận giáo dục bình đẳng, giáo dục có chất lượng cho học sinh dân tộc thiểu số (1.447 trường tiểu học sẽ trực tiếp hưởng lợi từ dự án). Bộ GD và ĐT sẽ hướng tới nhân rộng mô hình khi Dự án thành công.

Theo ông Robert Prouty, Giám đốc GPE, Dự án hoạt động trên cơ sở từ dưới lên, vì vậy trách nhiệm giải trình cũng bắt đầu từ cấp trường. Ông mong đợi được nghe câu chuyện thành công sau 3 năm thực hiện, cũng như chia sẻ những thách thức và kinh nghiệm để hoạt động có tính hiệu quả, bền vững.

Tin, ảnh: Khánh Hà