Thượng tá Nguyễn Văn Đời, Chính ủy Trung đoàn 9, cho biết: “Để mở rộng và cung cấp thêm kiến thức cho bộ đội, trước khi giảng bài, cán bộ trung đội, đại đội sẽ bồi dưỡng nội dung trọng tâm bài giảng, gợi ý phương pháp thảo luận cho tiểu đội trưởng. Bởi chúng tôi nhận thấy, ngoài kiến thức học trên lớp, nếu bộ đội được tiếp cận với những thông tin đa dạng, phong phú vào giờ thảo luận sẽ góp phần nâng cao nhận thức của bộ đội. Trong quá trình thảo luận, từng chiến sĩ trình bày nội dung theo ý hiểu của mình, tiểu đội trưởng định hướng nhận thức để bộ đội không hiểu sai vấn đề. Sau đó tiểu đội trưởng tổng hợp ý kiến thảo luận và báo cáo với giáo viên. Trên cơ sở đó giáo viên hệ thống lại kiến thức và định hướng tư tưởng cho bộ đội”.

Thiếu tá Nguyễn Thành Trung, Chính trị viên Tiểu đoàn 5 cho biết: “Bên cạnh việc phát huy khả năng của trung đội trưởng, người chủ trì tổ thảo luận, chỉ huy đơn vị còn đặc biệt chú trọng đến vai trò của tiểu đội trưởng. Theo đó, chúng tôi bồi dưỡng cách gợi ý, giải đáp thắc mắc và định hướng tư tưởng cho bộ đội trước những sự kiện chính trị, các vấn đề từ thực tiễn xã hội nhằm trang bị cho số cán bộ tiểu đội khả năng đánh giá vấn đề, biết khơi dậy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của chiến sĩ trong tiểu đội”. 

Theo Trung sĩ Phạm Tùng Sang, Tiểu đội trưởng thuộc Trung đội 9, Đại đội 7, Tiểu đoàn 5: “Trong quá trình duy trì thảo luận, tôi chia nhỏ câu hỏi thành nhiều vấn đề và phân công chủ đề đến từng tổ trong tiểu đội để mọi người chuẩn bị. Từng tổ sẽ nghiên cứu, trao đổi nội dung bài giảng, tài liệu có liên quan và chuẩn bị nội dung phát biểu, nêu ý kiến của mình”.

PHAN HỮU TÀI

(Báo Quân khu 9)